It is the intent of the district to ensure that students who are disabled within the definition of Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 or the Individuals with Disabilities Education Act are identified, evaluated and provided with appropriate educational services.

The School provides a free appropriate public education in the least restrictive environment and necessary related services to all children with disabilities enrolled in the school. The term “children with disabilities” means children between ages 3 and the day before their 22nd birthday for whom it is determined that special education services are needed, except those children with disabilities who turn 22 years of age during the school year are eligible for special education services through the end of the school year. It is the intent of the school to ensure that students with disabilities are identified, evaluated, and provided with appropriate educational services.

A copy of the publication “Explanation of Procedural Safeguards Available to Parents of Students with Disabilities” may be obtained from the school district office.

Students with disabilities who do not qualify for an individualized education program, as required by the federal Individuals with Disabilities Education Act and implementing provisions of this Illinois law, may qualify for services under Section 504 of the federal Rehabilitation Act of 1973 if the student (i) has a physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities, (ii) has a record of a physical or mental impairment, or (iii) is regarded as having a physical or mental impairment.

For further information, please contact:

Theresa Montalbano-Owen

815-544-0301

Central Office

If a student is eligible for Special Education, an Individual Education Program will be developed to determine the appropriate supports and services for the student to make progress in the curriculum and toward their individualized goals. In most situations this happens in the school the student would attend if they did not have a disability. Only when with appropriate supports and accommodations are not sufficient will an IEP team look at placement in other schools or programs.

Statement of Policy for Behavioral Interventions

The Belvidere School District is committed to providing a learning environment for all students which will enhance their academic, social, and personal growth.  District 100 recognizes that appropriate interventions are necessary for all students, disabled or typically developing whose behavior is not consistent with these goals, and that principals, teachers and other school personnel who work with students require training and guidance in the use of behavioral interventions.

District 100 recognizes that the use of positive or non-aversive interventions is generally most consistent with the educational goals of promoting students' academic, social, and personal growth.  Therefore, non-aversive or positive interventions designed to develop and strengthen desirable behaviors should be used to the maximum extent possible and are generally preferable to the use of aversive and more restrictive procedures.  When positive approaches alone do not succeed in controlling extremely inappropriate behavior, the use of more restrictive procedures will be implemented.  The use of these restrictive procedures should generally be considered to be of a temporary or short term basis and should be approached with caution and restraint.

Medicaid Data Release (Special Education Students Only)

If your child receives special education services and is also Medicaid eligible, Belvidere CUSD 100 can seek partial reimbursement from Medicaid for health services documented in your child’s Individualized Education Program (IEP).  Medicaid reimbursement is a source of federal funds approved by Congress to help school districts maintain and improve diagnostic and therapeutic services for students.

The reimbursement process requires the school district to provide Medicaid with your child’s name, birth date, and Medicaid number.  Federal law requires annual notification of our intent to pursue this reimbursement opportunity.  

If you approve of the release of information to Medicaid, do nothing.  If you object to the release of information to Medicaid, now or any time in the future, please state your objection in writing and forward it to Belvidere CUSD 100, Attn.: Ms. Theresa Montalbano Owen, Director of Special Education, 1201 Fifth Avenue, Belvidere, IL  61008.  

Regardless of your decision, the district must continue to provide, at no cost to you, the services listed in your child’s IEP.  This program has no impact on your child’s or your family’s Medicaid benefits.  Under Federal law, participation in this program CAN NOT:  a) decrease lifetime coverage or any other public insurance benefit, b) result in the family paying for services that would otherwise be covered by Medicaid, c) increase your premiums or lead to discontinuation of benefits or insurance or d) result in the loss of eligibility for home and community-based waivers.  

Your continued consent allows the district to recover a portion of the costs associated with providing services to your child. 

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Es la intención del distrito asegurar que los alumnos discapacitados dentro de la definición de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 o de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades sean identificados, evaluados y se les proporcionen los servicios educativos adecuados.

La escuela proporciona una educación pública gratuita y apropiada en el entorno menos restrictivo y los servicios relacionados necesarios a todos los niños con discapacidades inscritos en la escuela. El término "niños con discapacidades" se refiere a los niños de entre 3 años y el día anterior a su cumpleaños número 22 para los que se ha determinado que se necesitan servicios de educación especial, excepto aquellos niños con discapacidades que cumplen 22 años durante el año escolar son elegibles para los servicios de educación especial hasta el final del año escolar. La intención de la escuela es garantizar que los alumnos con discapacidades sean identificados, evaluados y se les proporcionen los servicios educativos adecuados.

Se puede obtener una copia de la publicación "Explicación de las Garantías Procesales Disponibles para los Padres de Estudiantes con Discapacidades" en la oficina del distrito escolar.

Los alumnos con discapacidades que no reúnen los requisitos para un programa educativo individualizado, tal y como exige la Ley federal de Educación para Personas con Discapacidades y las disposiciones de aplicación de esta ley de Illinois, pueden reunir los requisitos para recibir servicios en virtud de la Sección 504 de la Ley federal de Rehabilitación de 1973 si el alumno (i) tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades vitales importantes, (ii) tiene antecedentes de un impedimento físico o mental, o (iii) se considera que tiene un impedimento físico o mental.

Para información adicional, favor de comunicarse con:

Theresa Montalbano-Owen
815-544-0301
Oficina Central 

Si un alumno es elegible para la Educación Especial, se desarrollará un Programa de Educación Individual para determinar los apoyos y servicios adecuados para que el alumno progrese en el plan de estudios y hacia sus objetivos individualizados. En la mayoría de las situaciones esto ocurre en la escuela a la que asistiría el alumno si no tuviera una discapacidad. Sólo cuando con los apoyos y adaptaciones adecuados no sea suficiente, el equipo del IEP estudiará la posibilidad de colocarlo en otras escuelas o programas.

Declaración de la Política de Intervenciones de Comportamiento

El Distrito Escolar de Belvidere se compromete a proporcionar un entorno de aprendizaje para todos los alumnos que mejore su crecimiento académico, social y personal.  El Distrito 100 reconoce que las intervenciones apropiadas son necesarias para todos los alumnos, discapacitados o con un desarrollo típico, cuyo comportamiento no es coherente con estos objetivos, y que los directores, los profesores y el resto del personal escolar que trabaja con los alumnos requiere formación y orientación en el uso de las intervenciones de comportamiento.

El Distrito 100 reconoce que el uso de intervenciones positivas o no agresivas es generalmente más consistente con los objetivos educativos de promover el crecimiento académico, social y personal de los alumnos.  Por lo tanto, las intervenciones no aversivas o positivas diseñadas para desarrollar y reforzar los comportamientos deseables deben utilizarse en la mayor medida posible y son generalmente preferibles al uso de procedimientos aversivos y más restrictivos.  Cuando los enfoques positivos por sí solos no consigan controlar un comportamiento extremadamente inapropiado, se aplicará el uso de procedimientos más restrictivos.  El uso de estos procedimientos restrictivos debe considerarse generalmente de carácter temporal o a corto plazo y debe abordarse con precaución y moderación.

Divulgación de datos de Medicaid (Sólo para Alumnos de Educación Especial)

Si su hijo recibe servicios de educación especial y también es elegible para Medicaid, Belvidere CUSD 100 puede solicitar un reembolso parcial de Medicaid por los servicios de salud documentados en el Programa de Educación Individualizada (IEP) de su hijo.  El reembolso de Medicaid es una fuente de fondos federales aprobada por el Congreso para ayudar a los distritos escolares a mantener y mejorar los servicios diagnósticos y terapéuticos para los estudiantes.
El proceso de reembolso requiere que el distrito escolar proporcione a Medicaid el nombre de su hijo, la fecha de nacimiento y el número de Medicaid.  La ley federal exige que se notifique anualmente nuestra intención de buscar esta oportunidad de reembolso.  
Si usted aprueba la entrega de información a Medicaid, no haga nada.  Si se opone a la divulgación de información a Medicaid, ahora o en cualquier momento en el futuro, declare su objeción por escrito y envíela a Belvidere CUSD 100, Attn.: Ms. Theresa Montalbano Owen, Director of Special Education, 1201 Fifth Avenue, Belvidere, IL  61008.  

Independientemente de su decisión, el distrito debe seguir proporcionando, sin costo alguno para usted, los servicios que figuran en el IEP de su hijo.  Este programa no tiene ningún impacto en los beneficios de Medicaid de su hijo o de su familia.  Según la ley federal, la participación en este programa NO PUEDE: a) disminuir la cobertura de por vida ni ninguna otra prestación del seguro público, b) hacer que la familia pague por servicios que de otro modo estarían cubiertos por Medicaid, c) aumentar sus primas o provocar la interrupción de las prestaciones o del seguro o d) hacer que se pierda la elegibilidad para las exenciones basadas en el hogar y la comunidad.

Su consentimiento continuo permite al distrito recuperar una parte de los gastos relacionados con la prestación de servicios a su hijo.