Behavioral Interventions
Behavioral interventions shall be used with students with disabilities to promote and strengthen desirable behaviors and reduce identified inappropriate behaviors. The School Board will establish and maintain a committee to develop, implement, and monitor procedures on the use of behavioral interventions for children with disabilities.

Discipline of Special Education Students
The District shall comply with the Individuals With Disabilities Education Improvement Act of 2004 and the Illinois State Board of Education’s Special Education rules when disciplining special education students. No special education student shall be expelled if the student’s particular act of gross disobedience or misconduct is a manifestation of his or her disability.

Isolated Time Out, Time Out, and Physical Restraint
Isolated time out, time out, and physical restraint shall only be used if the student’s behavior presents an imminent danger of serious physical harm to the student or others, and other less restrictive and intrusive measures were tried and proven in effective in stopping it. The School may not use isolated time out, time out, or physical restraint as discipline or punishment, convenience for staff, retaliation, as a substitute for appropriate educational or behavioral support, a routine safety matter, or to prevent property damage in the absence of imminent danger of serious physical harm to the student or others. The use of prone restraint is prohibited. 

_______________________________________________________________________________________________________________________
10.20  Disciplina para los Alumnos de Educación Especial

Intervenciones en el Comportamiento
Las intervenciones en el comportamiento se utilizarán con los alumnos con discapacidades para promover y reforzar los comportamientos deseables y reducir los comportamientos inadecuados identificados. La Junta Escolar establecerá y mantendrá un comité para desarrollar, implementar y supervisar los procedimientos sobre el uso de las intervenciones de comportamiento para los niños con discapacidades.

Disciplina para los Alumnos de Educación Especial
El Distrito cumplirá con la Ley de Mejora de la Educación de los Individuos con Discapacidades de 2004 y con las normas de Educación Especial de la Junta Estatal de Educación de Illinois al disciplinar a los alumnos de educación especial. Ningún alumno de educación especial será expulsado si el acto particular de desobediencia grave o conducta indebida del alumno es una manifestación de su discapacidad.

Tiempo Aislado, Tiempo Fuera y Restricción Física
El tiempo aislado, el tiempo fuera y la restricción física sólo se utilizarán si el comportamiento del alumno presenta un peligro inminente de daño físico grave para el alumno o para otros, y se han probado otras medidas menos restrictivas e intrusivas para detenerlo. La Escuela no puede utilizar el tiempo de espera aislado, el tiempo fuera y la restricción física como disciplina o castigo, conveniencia para el personal, represalia, como sustituto de un apoyo educativo o conductual apropiado, una cuestión de seguridad rutinaria o para evitar daños a la propiedad en ausencia de un peligro inminente de daño físico grave para el alumno o para otros. Se prohíbe el uso de la contención en posición prona.